Quelle: Studienplan des Bachelorstudiums Raumplanung und Raumordnung, TU Wien, Beschluss des Senats am 20. Juni 2022, gültig ab 1. Oktober 2022
Prüfungshinweis (Reihungstest): Aus dem Studienplan sind insbesondere relevant: das Qualifikationsprofil, Dauer und Umfang, und der Aufbau des Studiums. Ein Grundverständnis der Inhalte und ein Überblick über die Lehrveranstaltungsinhalte werden abgefragt. Die genauen Titel einzelner Prüfungsfächer, Module und Lehrveranstaltungen sind NICHT prüfungsrelevant.
1. Grundlage und Geltungsbereich
- Ingenieurwissenschaftliches Bachelorstudium an der TU Wien
- Basiert auf dem Universitätsgesetz 2002 (UG)
- Beschluss des Senats am 20. Juni 2022, gültig ab 1. Oktober 2022
2. Qualifikationsprofil
Raumplanung befasst sich mit den großen Transformationsaufgaben unserer Zeit:
| Dimension | Herausforderungen |
|---|---|
| Sozial | Transformation, neue Lebensstile, gesellschaftlicher Wandel |
| Wirtschaftlich | Strukturwandel, Digitalisierung, regionale Ungleichheiten |
| Ökologisch | Klimawandel, Umweltzerstörung, Ressourcenknappheit |
Raumplanung arbeitet auf allen räumlichen Ebenen: global → national → regional → lokal.
Das Studium ist interdisziplinär (mehrere wissenschaftliche Disziplinen) und transdisziplinär (studium generale — bezieht gesellschaftliche Akteure ein).
Leitkriterien: Nachhaltigkeit und Gemeinwohl als übergeordneter Orientierungsrahmen.
3. Tätigkeitsfelder (§ 2.2)
Arbeitsbereiche
- Kommunale und regionale Entwicklungsplanung
- Städtebau
- Verkehrs-, Infrastruktur- und Umweltplanung
- Standortanalyse und Wirtschaftsförderung
- Politikberatung
- Raumbezogene Forschung
Aktivitäten von Raumplaner_innen
- Analyse des Raumes (Daten erheben, auswerten, interpretieren)
- Raumbezogene Forschung und Beratung
- Raumplanerisches Gestalten und Entwerfen
- Gestaltung von Planungsprozessen (Verfahren, Partizipation)
- Kommunikation und Vermittlung (Öffentlichkeit, Politik, Fachleute)
- Herstellung von Rechtssicherheit (Pläne mit Rechtskraft)
Arbeitgeber
- Öffentliche Verwaltung (Gemeinden, Länder, Bund)
- Private Planungsbüros
- Ziviltechniker_innen
- Immobilien- und Standortentwicklung
- Verbände und NGOs
- Forschungseinrichtungen und Universitäten
Räumliche Ebenen (von klein nach groß)
lokal → kommunal → regional → national → grenzüberschreitend → europäisch/international
4. Fähigkeiten der Absolvent_innen (§ 2.3)
Das Studium vermittelt 7 Kompetenzkategorien:
| # | Kompetenz | Inhalt (Kurzfassung) |
|---|---|---|
| 1 | Theoretisch-reflektierende Kompetenzen | Raum- und Planungstheorien; kritische Reflexion von Planung und Gesellschaft |
| 2 | Methodische und technische Kompetenzen | GIS, quantitative und qualitative Methoden, Modellierung, digitale Werkzeuge |
| 3 | Analytisch-bewertende Kompetenzen | Räumliche Situationen erfassen, beurteilen und Handlungsbedarf ableiten |
| 4 | Instrumentelle Umsetzungskompetenzen | Planungsrecht, formelle und informelle Instrumente der Raumordnung anwenden |
| 5 | Soziale und kommunikative Kompetenzen | Aushandlung, Vermittlung, Teamarbeit, interdisziplinäre Zusammenarbeit |
| 6 | Entwerferisch-gestalterische Kompetenzen | Räumliche Konzepte und Entwürfe entwickeln und visualisieren |
| 7 | Strategisch-konzeptionelle Kompetenzen | Leitbilder, Strategien und Konzepte für räumliche Entwicklung erarbeiten |
5. Dauer und Umfang
| Parameter | Wert |
|---|---|
| Gesamtumfang | 180 ECTS-Punkte |
| Regelstudienzeit | 6 Semester (Vollzeit) |
| 1 ECTS-Punkt | = 25 Arbeitsstunden (Kontakt- + Selbststudium) |
| 1 Studienjahr | = 60 ECTS-Punkte |
| Gesamtaufwand | 180 × 25 = 4.500 Arbeitsstunden |
6. Zulassung
- Allgemeine Universitätsreife (z. B. Matura, Abitur, IB)
- Deutschkenntnisse auf dem für das Studium erforderlichen Niveau
7. Aufbau des Studiums
Das Studium gliedert sich in Pflichtmodule und Wahlmodule:
| Bereich | Anzahl | ECTS |
|---|---|---|
| Pflichtmodule (PM) | 13 | 168 ECTS |
| Wahlmodule (WM) — 2 aus 14 zu wählen | 2 (von 14) | 12 ECTS (je 6 ECTS) |
| Gesamt | 180 ECTS |
7.1 Die 7 Prüfungsfächer
Die Module sind 7 Prüfungsfächern zugeordnet. Die genauen Modultitel sind nicht prüfungsrelevant — das Gesamtbild zählt:
| # | Prüfungsfach | Zugehörige Module |
|---|---|---|
| 1 | Studieneingangs- und Orientierungsphase | PM1, PM2 |
| 2 | Raumplanung in Theorie und Praxis | PM3 + Wahlmodule 1, 3, 4, 6, 9, 13, 14 |
| 3 | Methoden und Techniken der Raumplanung | PM4, PM5, WM11 |
| 4 | Raumplanerischer Entwurf | PM6, PM7, WM2 |
| 5 | Räumliche Entwicklungsplanung | PM8, PM9 |
| 6 | Planungsinstrumente und -strategien | PM10, PM11 + WM5, 7, 8, 10, 12 |
| 7 | Freie Wahlfächer, Transferable Skills und Bachelorarbeit | PM12 (Freie Wahlfächer/TS) + PM13 (Bachelorarbeit) |
8. Studieneingangs- und Orientierungsphase (StEOP)
- Umfang: PM1 mit 8 ECTS
- Muss vor dem Großteil der übrigen Module abgeschlossen werden
- Vor Abschluss der StEOP: maximal 22 ECTS aus anderen Modulen zulässig
- Wird sowohl im Winter- als auch im Sommersemester angeboten
- Dient der Orientierung: Passt das Studium zu mir?
9. Prüfungsordnung
Benotung
| Note (Zahl) | Note (Text) | Bedeutung |
|---|---|---|
| 1 | Sehr gut | Ausgezeichnete Leistung |
| 2 | Gut | Gute Leistung |
| 3 | Befriedigend | Befriedigende Leistung |
| 4 | Genügend | Ausreichende Leistung |
| 5 | Nicht genügend | Nicht bestanden |
| E | Erfolgreich teilgenommen | Alternativ zu Ziffernnoten |
| O | Ohne Erfolg teilgenommen | Nicht bestanden (ohne Ziffernnote) |
Auszeichnung
Mit Auszeichnung bestanden, wenn: kein Prüfungsfach schlechter als „Gut“ und mindestens die Hälfte der Prüfungsfächer mit „Sehr gut“ bewertet.
Lehrveranstaltungstypen und Prüfungsform
| Typ | Bezeichnung | Prüfungsform |
|---|---|---|
| VO | Vorlesung | Abschlussprüfung (nicht prüfungsimmanent) |
| UE | Übung | Prüfungsimmanent (laufende Beurteilung) |
| PR | Projekt | Prüfungsimmanent |
| SE | Seminar | Prüfungsimmanent |
| EX | Exkursion | Prüfungsimmanent |
| VU | Vorlesung mit Übung | Prüfungsimmanent |
Prüfungsimmanent = kontinuierliche Beurteilung durch mehrere Teilleistungen im Laufe des Semesters (Anwesenheitspflicht kann gelten).
10. Akademischer Grad
| Grad | Abkürzung | Voraussetzung |
|---|---|---|
| Bachelor of Science | BSc | Alle 180 ECTS, inkl. Bachelorarbeit (PM13, 10 ECTS) |
Die Bachelorarbeit (10 ECTS) ist im Rahmen eines Moduls zu verfassen und zeigt die Fähigkeit, ein raumplanerisches Thema wissenschaftlich zu bearbeiten.
11. Schlüsselbegriffe
Lernstrategie für den Reihungstest: Die genauen Modultitel NICHT auswendig lernen. Verstehen Sie stattdessen:
- Was ist Raumplanung? (gesellschaftliche, wirtschaftliche, ökologische Herausforderungen)
- Welche Kompetenzen werden vermittelt? (7 Kategorien)
- Wie ist das Studium strukturiert? (6 Semester, 180 ECTS, StEOP, Pflicht- und Wahlmodule)
- In welchen Berufsfeldern arbeiten Raumplaner_innen?
- Was ist der Unterschied zwischen Raumplanung (TU, Ingenieurwissenschaft) und Raumordnung (staatliches Steuerungsinstrument)?
| Begriff | Bedeutung |
|---|---|
| ECTS | European Credit Transfer and Accumulation System; 1 ECTS = 25 Arbeitsstunden |
| Pflichtmodul (PM) | Muss von allen Studierenden absolviert werden (13 PMs, 168 ECTS) |
| Wahlmodul (WM) | Aus 14 angebotenen Modulen sind 2 frei zu wählen (je 6 ECTS = 12 ECTS) |
| Prüfungsfach | Übergeordnete Bewertungseinheit, die mehrere Module zusammenfasst (7 Prüfungsfächer) |
| StEOP | Studieneingangs- und Orientierungsphase; Einstieg ins Studium (PM1, 8 ECTS) |
| Prüfungsimmanent | Laufende Beurteilung (mehrere Teilleistungen); betrifft UE, PR, SE, EX, VU |
| Vorlesung (VO) | Lehrveranstaltung mit Abschlussprüfung, keine laufende Beurteilung |
| Übung (UE) | Praktische Anwendung; prüfungsimmanent |
| Projekt (PR) | Projektorientiertes Lernen; prüfungsimmanent |
| Seminar (SE) | Wissenschaftliche Diskussion und Präsentation; prüfungsimmanent |
| Exkursion (EX) | Geländeübung / Besichtigung vor Ort; prüfungsimmanent |
| VU | Vorlesung mit Übung (kombinierter Typ); prüfungsimmanent |
| Raumplanung | Ingenieurwissenschaftliche Disziplin; gestaltet und steuert räumliche Entwicklungen (TU Wien-Perspektive) |
| Raumordnung | Staatliches Steuerungsinstrument mit gesetzlicher Grundlage; Kompetenz der Bundesländer in Österreich |
| Flächenwidmung | Festlegung der zulässigen Nutzung von Grundstücken im Flächenwidmungsplan (Gemeindeebene) |
| Bebauungsplanung | Detailregelung der Bebauung (Höhe, Abstände, Nutzung) auf Gemeindeebene |
| Ziviltechniker_in | Freiberufliche_r Techniker_in mit staatlich anerkannter Befugnis (z. B. für Planungsleistungen) |
| Interdisziplinär | Zusammenarbeit zwischen verschiedenen wissenschaftlichen Disziplinen |
| Transdisziplinär | Einbeziehung von gesellschaftlichen Akteuren und Praxis (über die Wissenschaft hinaus) |
| Studium generale | Breite, fächerübergreifende Bildung (nicht nur Fachspezialisierung) |
| Nachhaltigkeit | Entwicklung, die Bedürfnisse der Gegenwart sichert, ohne zukünftige Generationen zu gefährden |
| Gemeinwohl | Wohl der Allgemeinheit als übergeordnetes Ziel (vs. Partikularinteressen) |
| Bachelorarbeit | Wissenschaftliche Abschlussarbeit (10 ECTS, PM13) |
| BSc | Bachelor of Science — akademischer Grad nach Abschluss |